基于初中生区域认知能力的课堂观察研究实践

摘要：

区域地理是初中阶段地理教学的重要组成部分,对培养初中生的区域认知能力起着举足轻重的作用.课题研究小组通过研制区域认知能力的课堂观察量表,结合具体研究课例,对校区域地理课堂教学进行了初步诊断;并从教师教学和学生学习的角度,对课堂中教师的培养作用和学生的能力发展水平进行了初步评估.

关键词：区域认知能力、观察量表、评估、初中地理数学、地理学科核心素养

分类号：G623.45(初等教育)

资助基金：江苏省"十三五"重点资助课题"初中生地理区域认知能力评价的实践研究"C-a/2016/02/08

在线出版日期：2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：65-69