数学教学为什么需要"教思考、教体验、教表达"——"三教"教学理念与实践的再探析

摘要：

"教思考、教体验、教表达"(简称"三教")作为在数学课堂教学中落实培养学生核心素养的重要途径,需要从理论上探析实施"三教"的必要性,从实践中寻找"三教"的存在性,从而为中小学数学教师的教学实践提供理论指导.

关键词：数学素养、教思考、教体验、教表达

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：2018年度全国教育科学"十三五"规划一般项目"中学生合作问题解决中认知互动与社会互动及其关系的实证研究"BHA180157;贵州师范大学2018年度研究生创新基金资助项目"初中生数学课堂合作问题解决中的教师干预研究"YC〔2018〕035

在线出版日期：2019-10-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：51-55