教师微课制作问题分析及培训对策研究

摘要：

采用内容分析法对微课大赛的作品进行抽样分析,同时对长春市一千余名中小学教师开展问卷调查,对微课的理解、设计、开发和应用等方面存在的问题进行了深入的研究和分析,发现影响微课制作质量的因素,并基于此提出适合本地区教师微课制作能力发展的培训策略与方案,为后续研究者深化微课的实践研究提供借鉴.

关键词：微课制作、教师培训、培训策略、培训方案

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：教育部全国教育科学规划2016年度课题"基于学习分析技术的中小学教师在线自我调节学习诊断与干预研究"ECA160411

在线出版日期：2019-09-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：12-16