STEM项目与活动课程教学模式的比较研究

摘要：

STEM教育取得成功,颠覆了传统教学模式.为探究STEM教学模式的本质特征,选取STEM课程和杜威活动课程的典型案例进行比较,发现两种教学模式的共同特征:以创新思维的培养为最终目的;以"做中学"为课堂教学的主要形式;以真实情境为切入点.不同之处:STEM课程教学目标更加明确;教学内容兼顾思维发展和知识教学;教学评价更加多元.结果表明,STEM教学模式与杜威的"教学五步"息息相关,是对杜威活动课程教学模式的继承和超越.

关键词：STEM课程、活动课程、教学模式

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：2017年度温州大学研究生创新基金项目"大学生课堂教学行为偏好的实证研究——基于云模型的分析"3162017013

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：35-39