多模态输出机制下的语篇阅读研究

摘要：

随着多媒体技术的不断发展和多模态理论的日益完善,多模态教学方法已经被广泛应用于英语阅读教学中.以两个高一班级为研究对象,分别进行常规教学和多模态教学,多模态教学班级为实验班,经过教学实践、测试和对比发现,实验班在英语学习的态度和对英语文化的关注度上有较大变化,而且这种在教师指导下学习者输出为主的多模态教学模式,对学生的语篇分析能力和思辨能力有很好的激励效果,能够有效提高学生的阅读学习积极性.

关键词：多模态、阅读教学、教学效果、语篇阅读、英语教学

资助基金：2015年度吉林省社会科学基金项目“语言学习者运用多模态习得词汇的有效性实证研究”2015WY7

在线出版日期：2018-04-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-58