基于区域合作的教师教育共同体运行要素分析——以京苏粤浙中小学卓越教师高级研修项目为例

摘要：

教师教育共同体是共同体概念在教师教育领域的应用,是促进中小学教师专业发展的具有创新性的有效形式.京苏粤浙四地合作的中小学卓越教师高级研修项目对于建立基于区域合作的教师教育共同体进行了初步探索.多元主体、共同愿景、分享决策、综合内容、高效工具等五个方面的设计、认同和实施,构成共同体运行必不可少的五个基本要素,也是基于区域合作的教师教育共同体产生、变化、发展的动因.

关键词：教师教育共同体、区域合作、要素分析

分类号：F12;F42

在线出版日期：2016-11-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-10