小学数学任务驱动式教学的心理基础和情感力量

摘要：

在任务驱动式教学中，学生的情绪体验和情绪反应很丰富。良好的学习情感也可成为学生学习的动力，让学生产生惊奇感可以让任务驱动式教学更具爆发力，我们应该让课堂充满学生的惊叹之声。对此应重视和研究任务驱动式教学的心理基础和情感力量，并掌握激发学生情感的方式方法。

关键词：小学数学、任务驱动式教学、心理基础、情感力量

分类号：G42;G71

资助基金：江苏省教育科学“十二五”规划立项课题“任务驱动在小学数学教学中的应用”D/2015/03/143。

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：61-63