个性化教育：以“丰富”应对“差异”

摘要：

当前我国基础教育方式正在向创造适合学生的教育方式转变，其核心价值在于教育“适合学生”，挖掘每个学生潜能，发展每个学生。本研究从个性化教学方式、个性化学习方式、个性化课程体系、个性化管理评价四个维度，经历问题引导与对话教研、工具植入与专题研训、个性化实践与校本特色交流三个推进阶段。研究实践了“一课一品”的教学策略智慧库发展、“一生一案”中一案多得、“一师一家”的教师个性风格展现和“教育无边界”的国际活动课程建设等个性化教育研究成果，并总结出六个个性化教育的关键要素。

关键词：个性化教育、丰富、差异

分类号：G63;G40

资助基金：2015年度四川省哲学社会科学研究规划项目“基于混合学习原理的教师混合培训模式的理论与实践研究”编号SC15XK014。

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：29-32,33