数学文化及其课程资源的开发与利用

摘要：

基于数学文化内涵、价值的分析，明确数学文化的表现形式，从文化视角为多方面深刻认识数学知识的本质提供系统方法。聚焦基于数学文化课程资源开发的重点问题，遵循相应的开发原则，选择课程资源融入教学的路径，更好地落实文化视野下的数学课程和教学改革。

关键词：数学文化、价值、表现形式、课程资源

分类号：G42;G62

资助基金：2013年教育部人文社会科学研究基金新疆项目“新疆南疆少数民族中小学生学科能力表现与培养策略研究”项目号13XJJC880003。

在线出版日期：2016-08-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5