论小学数学课堂学生主体性文化的建设

摘要：

课堂文化就是在课堂教学过程中形成的价值观念、思维方法与行为方式的总和。数学课堂文化是一种特殊的文化，具有动态性、情境性、发展性的特点。文章从课堂教学的理念、师生关系、教学目标、教学方式、评价方式等五个方面，论述了数学课堂学生主体性文化的建设。

关键词：数学课堂、学生主体、文化建设

分类号：G63;G42

资助基金：重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“小学数学文化编写与实践研究”项目编号2014-ZD-002;重庆市教育科学“十二五”规划课题“数学文化对小学生数学学习的影响研究”项目编号2014-GX-11。

在线出版日期：2016-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36