美国中小学新教师入职培训政策与实践的新动向--兼论我国中小学新教师培训

摘要：

初任教师阶段作为一名教师的职业生涯起点，在该阶段内所接受的培训与教育，对于教师的专业成长、职业发展、人生规划有着重要的意义。本文选取中小学新教师入职培训为研究对象，基于美国中小学新教师入职培训政策与实践的发展趋势，笔者从我国现阶段新任教师入职培训中存在的问题出发，借鉴美国的经验，对现行入职培训中所存在的问题提出了完善政策法规、创新培训模式、构建评价体系的优化策略。

关键词：中小学新教师、入职培训、专业发展

分类号：G45;G4

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78