“三位一体”作文评改模式建构与实施

摘要：

由“课内评改”向“作文超市”延续，再向“网络互评”延展是“三位一体”作文评改模式的基本路径。最终实现作文评改“教师低投入，学生高收效”，解决大班额背景下“作文被长时间积压搁置的问题”是“三位一体”的价值取向。“解放教师，发展学生”，是“三位一体”的终极目标。“三位一体”评改模式可使教师摆脱作文批改“唱独角戏”的尴尬局面，从而极大提高作文评改效率。

关键词：三位一体、作文评改、作文超市、网络互评

分类号：G4 ;TF7

资助基金：河南省教研室2014年度校本教研专项课题“依托网络平台改进初中作文教学的实践研究”课题编号XBJY1474。

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：64-67