儿童消极语言转型的“积极”之路

摘要：

语文课程的核心目标，是学习语言文字运用。然而，学生语文学习的难点恰恰是“不会运用”，从能理解到会运用，是从消极语言向积极语言转化的重要关卡，多数学生较难跨越。根据儿童语言学习的规律，要完成消极语言向积极语言的转型，重视“试误”语言的练习是重要的方法之一。基于“试误”理论，本文探讨了“试误”教学的重要意义，并提出了“试误”的三重实践策略，即多维语境——在语言密码的破译中“试误”，多维实践——在语言图式的迁移中“试误”，多维互动——在错误资源的开发中“试误”。

关键词：消极语言、积极语言、“试误”、实践策略

分类号：H31;H09

在线出版日期：2016-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63