"备学生难"的教学设计困境及其解决策略——以美术新课程为例

摘要：

解决"备学生难"的教学设计问题,是美术教师编写教案的难题,也是落实新课程教学观的具体体现.对南疆中小学美术教学现状的分析得出,"备学生难"的问题主要表现为:结果测评统一难;过程测评实施难;宏观分析落实难.其解决策略是:备课要有"半成品"意识和"折腾学生"的意识;课前要学会提炼结构化问题;课上要学会判断学生的困惑;还要学会以学员的身份发表意见.

关键词：备学生、教学空间、结构化问题、"折腾学生"意识、学员身份

分类号：G65;G63

资助基金：全国教育科学"十二五"规划教育部2013年度重点课题"南疆中小学美术课堂教学设计体系构建研究"课题DLA130353

在线出版日期：2015-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73