展评模式下的语文课堂评价探索

摘要：

调查显示旧有的以教师为主导的教学模式并不为学生所接受.展评模式在支架理论和学习金字塔理论的支持下,以其鲜明的特征、明显的效果深受师生欢迎.对不同阶段"学生评价"和"教学评价"的各子项设计,能最大限度地发挥展评模式的优点,规避行为上的误区,进而实现语文课堂教学效益的最大化.

关键词：展评模式、语文、课堂评价

分类号：R47;R4

在线出版日期：2015-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：45-49