"以课领训"夯实教师培训主体性实践

摘要：

"以课领训"是由祁门县教师进修学校历经六年探究实践,并不断改进、完善形成的相对稳定、操作性强、基于培训主体性实践的一种有效教师培训模式.该模式有机地将"训—研—教"融于一体.其本质与核心是:问题引领、体验课堂、唤醒意识、引发思考、质疑碰撞、启迪思维、点燃智慧、获取知识、提升素养、发展能力.

关键词：教师培训、以课领训、主体性实践

分类号：G4 ;G65

资助基金：安徽省2013教育科研课题立项项目"县域内教师短期培训课程资源的开发研究"皖教秘[2013]435号,JG13300

在线出版日期：2015-12-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30