多功能多模式多角色强师资--新型县级教师培训机构发展模式个案分析

摘要：

新型县级教师培训机构是在整合教师进修学校、教研室、教科所（室）、电教馆的职能和资源基础上形成的，机构整合后，如何推动机构发展建设，是每个新型县级教师培训机构面临的问题，本文以两个国家级示范性县级教师培训机构为个案，对其发展特点进行解剖分析，试图揭示新型县级教师培训机构的发展模式，并为教师培训机构的转型发展提供经验借鉴。

关键词：县级教师培训机构、发展模式、个案分析

分类号：TN2;TH7

在线出版日期：2014-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：16-18,19