中小学教师的教学气场培育与专业技能锤炼

摘要：

教学气场是教师在教学过程中由内而外散发出来的一股强大吸引力、向心力、凝聚力和感召力，是教师教学水平和教学艺术炉火纯青的写照。其基本内涵包括：力透纸背的口头表达能力和直达心灵的情绪感染能力；精深的学术造诣和绝佳的知识内化能力；成竹在胸的课前准备和天衣无缝的权变能力；匠心独运的情境设计和驾轻就熟的课堂调控能力。中小学教师要改变专业发展被动局面，就应把握教师专业成长的内在规律，在教学气场的培育和打造方面有所作为：加强口头表达技能训练和职业情感投入，力求“以人格魅力感召人”；丰富个人文化底蕴和教师专业素养，力求“以学术水平引领人”；摆正教学预设与课堂生成二者关系，力求“以教学经典震撼人”；注重教学情境营造和氛围烘托，力求“以高端设计感染人”。

关键词：中小学教师、教学气场、专业技能、锤炼

分类号：G8 ;G63

资助基金：2013年度教育部人文社科研究规划基金项目“高师院校学科教学论课程与基础教育有效对接的研究”项目编号13YJA880041阶段性成果。

在线出版日期：2014-09-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43