历史学科思维方法误区三例

摘要：

元代行省制度是中学历史教材中的重点内容，就该制度如何成功地加强了中央集权这一问题，笔者曾与范红军先生在《历史教学》杂志撰文阐述了不同的观点。学术存在争鸣很正常，观点不一也是常有的事。但两篇文章在论述过程中透露出对历史学科思维方法正确与否的分歧，这一分歧不容忽视，基于此，笔者特撰此文对此问题争鸣过程中表现出来的思维方法误区提出若干意见，供学界专家评判，以期对当前中学历史教学有所警示。

关键词：历史学科、思维方法、误区

分类号：U49;K20

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：51-52