构建班级研修文化提高远程培训实效

摘要：

远程培训缺乏自下而上的心理认同、缺乏学习氛围的营造、缺乏与校本研修的紧密结合，是一直以来困扰着众多远程培训领导、管理、辅导人员，严重影响远程培训实效的重要因素。远程培训一般是以网络虚拟班级为单位来展开学习进程的，那么，“构建班级研修文化，提高远程培训实效”就进入了大家的研究视野：营造浓郁的培训氛围，构建自下而上的心理认同；开展多样的主题活动，坚守互动交流的文化阵地；编辑精美的研修简报，追求学以致用的远培实效。

关键词：远程培训、研修、文化、实效

分类号：G4 ;B84

资助基金：2012年度四川省教育厅哲学社会科学重点研究基地科研项目“农村中小学教师远程培训研修文化建设的实践研究”课题批准号TER2012-025的阶段成果。

在线出版日期：2014-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-30