农村中小学教师网络远程培训的问题与对策研究

摘要：

本文以吉林省长春市周边的五个县农村中小学教师教育技术初级能力培训为研究案例，采用定量与定性研究相结合的方法。运用远程教育的相关理论，针对农村中小学教师的实际情况，重点对网络远程培训的课程资源、学习支持服务、学习评价、培训效果等方面存在的问题进行分析，并提出了有针对性的改善建议和对策。以期望为提升农村中小学教师网络远程培训的质量以及有效性提供理论和实践支持。

关键词：网络远程培训、课程资源、学习支持服务、案例资源

分类号：G63;R91

资助基金：全国教育科学“十二五”教育部规划课题中国教师发展基金会专项基金重点资助项目区域专项课题“长春地区农村中小学教师远程网络培训有效性研究”FHB110083-ZXKTDB02-09-043100-02。

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：11-13,14