做中学：在“动手”与“动脑”间追寻

摘要：

“做中学”科学教育项目是基于“问题-探究”的教学方式，通过手脑并用，同向共进，以做促思，以思导做，进而提升科学教学的品质。本文剖析了“做中学”实践中动手与动脑的心智价值，分析了动手与动脑在时序排列上的价值取向，提出了正确运用动手与动脑的实践策略，对“做中学”项目的有效实践提供思路与借鉴。

关键词：做中学、动手、动脑、对策

分类号：G72;G63

资助基金：江苏省教育科学规划“十二五”重点资助课题“‘做中学’科学教育项目实施策略研究”B-a/2011/02/030阶段成果。

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-32,33