校本教研因实效过程管理而美丽--由教学案例评选引发的思考

摘要：

随着素质教育的进一步推进，新课程改革的进一步深化，建设一支高素质的教师队伍已势在必行。经过几年的课程实验我深深地感到：教育理念的巨大变化，特别是教师的教学方式和学生的学习方式的根本变革所带来的教学模式的重新构建、教学内容的优化组合、教学方法的开放变革、师生关系的重建、教学评价的多元化、课程资源的开发挖掘等，使每个学校和每个教师都面临着新的问题和新的挑战，面临着前所未有的压力。我们不能回避，更不可能做好一切准备后再进行改革。怎么办？立足于校本、立足于生本，开展扎实有效的教育科研活动是突破改革瓶颈的一条有效途径。

机标关键词：校本教研、过程管理、教学案例、素质教育、教师队伍、新课程改革、重新构建、优化组合、学习方式、师生关系、课程资源、课程实验、科研活动、开发挖掘、教育理念、教学评价、教学内容、教学模式、教学方式、教学方法

分类号：TP3;TB2

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18