基于课题的中小学教学研究联盟建设策略

摘要：

教学研究联盟以实现资源共享、互利互补、合作共赢为主要目标,是一个去行政化的教师研修组织,对中小学教师专业发展产生着积极的影响.直面课堂,选择课题;源于实际,形成课题群;自主加入,健全系统是联盟组建的三个策略.开题论证和组团下校是联盟的激活策略.维持联盟的策略则是“规划在前、培训相随、研讨同步、适时展评和建设文化”.基于课题的中小学教学研究联盟建设“有抓手、接地气”,在学校、在课堂,引发了积极而又深刻的变化,也创新了县级教师培训机构的工作机制与方式.

关键词：基于课题、教学研究、联盟

分类号：G635.1;G451.2;G25

在线出版日期：2013-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：29-31