高中教师专业发展现状调查分析报告——以江苏省为例

摘要：

对江苏省2万多名高中教师进行教师专业水平问卷调查,调查结果发现,新课程改革以来,教师专业水平明显提升,主要表现在教师对学科价值有了较为全面而理性的认识,尊重学生、师生平等的观念已经形成,现代信息技术和教学方法在教学中得以重视和应用,教师对自身发展和教师培训充满期待.但同时也发现,师资队伍的结构需要进一步优化,考试评价依然是教学改革的瓶颈,教师的专业意识与行为自觉仍需要进一步提高,教师教育和师资培训仍需要进一步革新

关键词：高中教师、专业水平、教学方法、教师教育、师资培训

分类号：G451.2;G635.1;F59

在线出版日期：2012-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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