历史教学怎样促成学生富有想象力

摘要：

艾斯纳于1979年在《教育想象》（第一版）一书中首次提出了“空无课程”（null curriculum）概念。他认为，既往的课程研究只关注学校的实存课程是不够的，实存课程之外还存在着一个空缺的领域，这个领域即他所说的空无课程。“，历史教科书在实存内容中还富有许多隐含内容，或在实存内容外存在许多关联性内容，这些内容在教科书中都难以展开。

关键词：想象力、历史教学、课程研究、历史教科书、学生、内容、第一版、艾斯纳

分类号：G633.51(中等教育)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53