"三年一体分步达标"的学校教学管理策略探讨

摘要：

学校教学管理主要是学校教学活动的管理,其管理的思想和水平直接影响学校的教学质量."三年一体,分步达标"学校教学管理策略是在整和"以人为本"的思想和科学发展观的基础上,结合学校实际提炼出来的有效管理策略.它把高中三年做整体考虑,分步达标,具体是高一抓习惯和规范,高二抓分化和延伸,高三抓应试和对策.

关键词：学校管理、教学管理、管理策略、习惯、分化、应试

分类号：G63;D0-

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：27-29