教师培训教材设计的转型与创新——基于教师专业发展范式的特征分析

摘要：

@@ 教师培训教材的设计是随着我国教师专业发展范式的转型而发展的.以教师专业发展范式转型为研究视角,分析我国教师培训教材设计转型与创新的特征,对于教师培训教材设计的理论和实践研究都具有重要的理论指导意义.

机标关键词：教师专业发展、培训教材设计、创新、发展范式、指导意义、研究视角、实践研究、理论、范式转型、特征、分析

分类号：X2 ;K23

资助基金：教育部人文社会科学研究项目"促进教师专业发展的教师培训教材设计研究"06J880015阶段性研究成果

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17