建立多向评价机制 全面提高师训质量——象山县中小学教师培训质量评价的实践与探索

摘要：

建立中小学教师培训的多向评价机制,能使中小学教师培训的管理日益规范、内容更加务实、模式更趋合理,能提高各方面的积极性,能全面提高中小学教师培训的质量.

关键词：教师培训、多向评价、管理规范、提高质量

分类号：G63;X22

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：22-25