案例数学盛行中的反思——以地理学科为例

摘要：

案例教学是当前最为热门的教学模式和方法,然而在实际效果上仍存在较大落差.我们需要反思自己对案例教学的理解和实践,要注重案例教学的实质.首先,"教案例"是失败的案例教学,必须研读课标,以标为标,深入理解教材,避免"教案例".第二,知识迁移是案例教学的关键,运用拓展案例能够实现知识迁移,实现教学目标.第三,从因材施教、进行有效教学出发,案例的选择应该根据学生特点,注重实效,同时还应冷静地认识案例教学的局限性,针对教学内容,选择教学方式.

关键词：案例、案例教学、知识迁移、地理教学

分类号：G41;G4

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50