从课堂文化看学生对教师的"偏厌"

摘要：

在课堂文化形成中,教师起着主导作用,相对教师角色而言,教师个性的作用更大.学生对教师情感上的"偏厌"作为课堂文化的一种具体形态,其形成在很大程度上根源于教师的个性:静态上看是由于教师的教育思想、价值观念等因素的错误或不足;动态上看是由于教师在课堂上实践能力的低下,特别是教育教学及课堂管理能力.为此,教师必须有针对性地加强锻炼,不断提高.

关键词：课堂文化、学生、教师、教师个性

分类号：G63;G4

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53