教师叙事研究:挖掘和发展教师实践性知识的有效途径

摘要：

教师叙事研究是校本研修的重要形式,它有助于挖掘和发展教师的实践性知识.根据教师叙事研究中的事件只是事后的追溯,还是经过事先的思考与设计,可将其区分为追溯型叙事和预设型叙事两种类型.在开展教师叙事研究的过程中,要使教师学会发现教育教学工作中的实际问题,并注意促进教师之间合作解决问题.

关键词：教师叙事研究、实践性知识、校本研修、教师专业发展

分类号：G42;G40

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-27