教师专业发展:教学法的视角

摘要：

在现实背景下,探讨教师专业发展的要义,应该聚焦到教学层面上来.在当今的教学实践中,教师既拥有具体的、丰富的经验,也不缺先进的、时髦的理论,但问题在于:理论素养和实践经验之间存在着断裂.如何弥合这一断裂?本文提出,教学法应该是一种弥合理论与实践的可行方法.

关键词：教学法、教师专业发展、教学

分类号：G64;G80

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12