"习得性无助"现象的分析与干预

摘要：

"习得性无助"现象是一个长期困扰着中小学教育的现实难题,目前尚缺少切实有效的教育干预.本文从物理学习角度着重论述了习得性无助学生的心理特点、无助现象的形成原因、对无助现象的有效干预三个方面.

关键词：习得性无助、心理特点、成因分析、有效干预

分类号：R39;G71

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47