浅论新课程背景下农村中小学教研文化的重建

摘要：

@@ 从某种意义上说,学校是以文化的形态存在的.无论是百年老校,还是新生名校,或以厚实凝重的文化底蕴为支撑,或以匠心独具的文化取向为基础,因宁静而致远,以厚积而薄发,生发出一种引领学校持续健康发展的文化氛围.走进校园,教室里有文化,寝室里有文化,办公室里有文化,这是有形的;管理制度中有文化,队伍建设中有文化,教学实践中有文化,这是无形的.

机标关键词：新课程背景、农村中小学、教研文化、学校、文化取向、文化氛围、文化底蕴、教学实践、健康发展、管理制度、队伍建设、进校园、办公室、支撑、形态、新生、寝室、宁静、名校、教室

分类号：G45;G64

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39