10.3969/j.issn.1005-1058.2005.12.020
论教师道德:由"底线的道德"走向"提倡的道德"
@@ 建国以后,尤其是20世纪80年代以来,教师道德的研究构成了我国教育学研究的一个相对独立而又十分重要的领域.
教师道德、教育学研究、相对独立、建国以后、世纪
G4 ;G72
2009-12-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
52-53
10.3969/j.issn.1005-1058.2005.12.020
教师道德、教育学研究、相对独立、建国以后、世纪
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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