如何引导学生进入课文学习的最佳境界——高中语文课文教学心得

摘要：

@@ 高中语文教材是一个很重要的知识载体,在教学中我们应该充分地利用它,特别是最大限度地发挥每篇课文的作用.教材中的文章是作者对生活的真实记录、生动描写、深切感悟或独特评判,饱含着丰富的联想,其创作的本身充满了灵气和活力,如果我们不用充满灵气和活力的思维感受和解读这些作品,就容易把鲜活的作品变成训练思维的材料而一味地进行静态分析,使我们的课文学习变得程序化,变得枯燥乏味,使课文的面目变得可憎,使课文的学习失去了其真正的价值.

机标关键词：引导学生、课文学习、境界、高中语文教材、语文课文、作品、知识载体、真实记录、训练思维、灵气、静态分析、活力、程序化、鲜活、文章、生活、评判、描写、联想、解读

分类号：G42;G63

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40