形神兼备——谈小学数学探究性学习的有效性

摘要：

@@ "当现代数学教学关注的重点从教师传递知识转到学生有效学习活动以后,评价课堂教学质量的根本标准,应是学习者能否在课堂教学中进行积极有效地学习."当前,许多学者认为,小学数学探究性学习是指学生在教师的指导下,用类似科学研究的方式(或者模拟科学研究的方式),主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.

机标关键词：形神兼备、小学、数学探究性学习、学习活动、评价课堂教学质量、模拟科学研究、应用知识、学生、现代数学、解决问题、教师、获取知识、根本标准、传递知识、学习者、教学关、学者

分类号：G7 ;G64

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：36-38