校本学习激发教师生命的活力——基于教师专业发展背景下"校本学习"策略研究

摘要：

@@ 随着基础教育新课程的全面推进和教师专业化的深入开展,我们对"新世纪中小学校本培训新型模式构建"的研究也从"观念研究"、"转型研究"、"内涵研究"进入到了"策略研究".2002年8月我们课题组在广西柳州市选择了两所小学作为实验学校,依据学习型组织理论指导他们开展了以建构教师"学习型小组"为目标的"校本学习"的行动研究,取得了理想的效果,提炼出了三项可行的策略.

机标关键词：校本学习、激发、教师专业发展、生命的活力、基础教育新课程、学习型组织、可行的策略、教师专业化、广西柳州市、转型研究、行动研究、校本培训、中小学、实验学校、模式构建、理论指导、观念研究、策略研究、新世纪、课题组

分类号：G63;G45

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8