中小学教师情绪自我调节的几种方法

摘要：

@@ 情绪调控能力因人而异,并有表现形式上的个别差异.例如,气质类型就影响情绪调节和控制的方式.多血质的人活泼好交流,遇到不快能够灵活调节,或者自己进行注意转移,或者同别人说一说就烟消云散了.

机标关键词：中小学、教师情绪、自我调节、情绪调控能力、注意转移、情绪调节、气质类型、灵活调节、个别差异、多血质、形式、控制、交流

分类号：G44;B84

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：56-57