教学从以美为工具到以审美的方式存在

摘要：

@@ 一、以美为工具的功利主义教学美学观反思
以往的教学美学观大都是一种功利主义取向,把美当成工具、手段来使用,研究教学美是为了能够更好地完成智育任务,使学生更有效地掌握知识,发展智力,提高教学效率;或者还考虑到完成德育和体育等方面的任务,实现教育目的,为社会更快、更多地培养所需要的人才,因而,往往采取实用主义的态度.

机标关键词：教学美学观、工具、功利主义、实用主义、教育目的、教学效率、发展智力、智育、知识、学生、体育、态度、社会、人才、取向、培养、德育

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28