建构教师培训的"自组织"状态实现教师的可持续发展——基于教师培训的教育学视角

摘要：

在教师培训工作中,无论师资培训部门做出怎样的改革,都必须内化成教师自身的发展品质,方能实现教师的可持续发展.而建构起教师培训中的"自组织",遵循教师发展的规律,使教师在自主选择、自主反思、自主建构、自主生活的过程中体验自身健康成长的乐趣,是教师培训工作取得实效的有效策略.

关键词：自组织、自主选择、自主反思、自主建构、自主生活

分类号：G47;TP3

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：5-7