浅谈历史教学中思维策略的训练

摘要：

@@ 一、创设教学情景是思维策略训练的前提
人的思维活动随着环境、气氛不同,其质量相差很大.不同的教学情景会引起学习氛围的差异,从而直接影响思维活动.历史课时间紧、内容多、讲课速度快,学生普遍感到史实多、记不住,智力开发受到制约,思维受到压抑.

机标关键词：历史教学、思维策略训练、思维活动、教学情景、智力开发、直接影响、学习氛围、历史课、质量、压抑、学生、相差、速度、时间、气氛、内容、讲课、环境、差异

分类号：G63;B84

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44