为掌握而教为掌握而学——论"掌握学习"在课堂教学中的实践

摘要：

布卢姆在60年代提出了掌握学习理论,其中心思想是:只要提供最佳的教学并给以足够的学习时间,多数学生能获得良好的学习成绩.在实施素质教育的今天,掌握学习理论对转变教师观念和提高课堂教学质量具有深刻的指导意义.

关键词：掌握学习、课堂教学、教学质量

分类号：G63;B84

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：32-34