回归生活学数学——《课程标准》下数学生活化的实践与思考

摘要：

@@ "数学源于生活,又用于生活"这一思想,从认识的层面看,它已被越来越多的教师所接受,并逐渐成为广大教师的"共识",但从实践层面看,情况并不容乐观.华罗庚先生所说的许多学生"对数学早就产生了枯燥乏味、神秘难懂的印象,成因之一便是脱离实际"的现象至今仍大量存在.此种背景下,新颁布的《国家数学课程标准》再次明确指出:"数学教学要紧密联系学生生活情境,从学生生活经验和已有知识出发,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系.""数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战的."如何落实《课程标准》要求呢?笔者从回归生活学数学的角度进行了实践和思考.

机标关键词：回归生活、学数学、《课程标准》、生活化、学生、国家数学课程标准、源于生活、数学学习、数学教学、实践、生活情境、生活经验、日常生活、联系、教师、华罗庚、知识、印象、现象、思想

分类号：G63;G62

在线出版日期：2009-12-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45