深度学习的知识加工机制与教学条件
深度学习是对知识进行精制编码和深度加工的学习,表层学习是深度学习的基础,在一定教学条件下,表层学习可以向深度学习转化.通过对基于原型表征的信息流模型、集中注意力嵌入过程模型、自适应共振状态机制模型、理性思维的自适应控制模型等认知模型进行研究认为,激活学生长时记忆阈值水平的情境学习、基于共激活点的大概念系统教学、基于知识本质理解的科学思维方法学习、陈述性知识程序化的科学探究活动、目标导向的元认知反思等教学条件,能够促进深度学习.
深度学习、知识加工、教学条件
G40-057;B842.3;G642.3
西南大学宜宾研究院宜宾市双城协议保障科研经费科技项目;西藏自治区教育科学研究重点课题
2024-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
29-33,55
