构建"五动五感"高中语文阅读课堂

摘要：

运用教育神经科学的研究成果,构建"五动五感"的课堂模式,可以让学习有驱动、师生有联动、情感有触动、思维有跃动、表达有冲动,促进高中语文阅读教学的改进,使高中生在课堂中收获意义感、安全感、愉悦感、冲突感、存在感,促进"语文脑"的发展.

关键词：教育神经科学、高中语文、阅读教学、课堂模式

分类号：G633.33;G434;G712

资助基金：福建省教育科学十四五规划课题FJJKZX21-537

在线出版日期：2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：53-56