协同式美育的核心要义与实践框架——以音乐剧课程为例
作为学生全面发展教育不可缺少的组成部分,协同式美育是对美育跨学科性呼唤的回应,为复合型人才培养开辟了新渠道.基于协同理念,协同式美育应以构建美育课程与美育活动为着力点,以美育的跨学科性为价值前提,以多学科和校本课程协同为关键载体,以课堂内外与校内外联动为现实路径,共同打造美育天地.就具体实践而言,学校依托艺术特色项目音乐剧课程,通过选择综合性项目、搭建多学科平台、制订适切性目标、构建科学课程结构、选取多样化方法、采用多元评价机制、设计丰富性活动等,规划协调跨学科协同式美育,为构建多样化、多维度的大美育格局提供新思路.
协同式美育、核心要义、实践框架、音乐剧
D610;G642;G434
中国教育学会教育科研一般规划课题202135021201B
2023-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共6页
38-42,60
