基于数学思维学习进阶实施单元整体教学的基本路径

摘要：

用学科方法学习学科知识、发展学科思维是义务教育新课程的育人方式.数学教育最主要的功能是促进学生思维的发展.基于数学思维学习进阶实施单元整体教学的基本路径包括:基于教学主题,确定学科核心素养水平层级;基于教学内容,确定单元学科核心素养目标;基于单元学科核心素养目标,设计驱动性学习任务.

关键词：学习进阶、思维发展、进阶路径、核心素养、驱动性问题

分类号：G633.8;G40-03;G522.3

资助基金：浙江省重点教研课题;浙江省教科规划课题

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：52-56