具身教学视域下中学体育教学主体性反思

摘要：

中学体育教学活动中存在以"传授技术动作为主"的倾向,导致教学难以引发学生兴趣,未能有效培养技能.体育教学因其离身性,使学习者在学习过程中成为失落、被动和淡漠的学习主体,从而使自身陷入无法激发学生动机与兴趣的困境之中.采用互动的具身教学能促进学习主体积极的学习体验、自主学习体验及身体活动意义的体验.为此需要确立身心一体的具身教学观,采用互动的教学方式,创设具身的教学情境.

关键词：具身教学、体育教学、主体性、教学情境

分类号：B-49;G633.3;G456

资助基金：厦门市教育科学十三五规划重点课题20009

在线出版日期：2023-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：28-32